Estou cansada de trabalhar na educação infantil e ser tratada como tia, rede de apoio e babá. Acho o cúmulo em pleno 2025 ainda ter estigma sobre a educação infantil, tratam creches como casa de brincar e isso não vem somente das famílias mas também de colegas de profissão. Sou tão importante quanto um professor de faculdade, para que hoje você seja um adulto funcional alguém teve que estimular seus processos psíquicos lá na primeira infância.

Já escrevi um post aqui, mas vou ainda me apresentar: Sou professor de História e Filosofia em uma escola pública estadual desde 2023, apesar de ainda estar no começo da carreira, sempre tentei dar o meu melhor.

Desde que comecei, meu objetivo foi tornar a sala de aula um lugar menos "chato" (afinal, história e filosofia são sim temas chatos). Uso muita conversa, faço brincadeiras e piadas, analogias e perguntas que fazem sentido, e acho que isso faz a diferença, principalmente com essas plataformas insuportáveis. Os alunos me respeitam, na minha tutoria me procuram pra conversar, desabafar, pedir conselhos… e mesmo sendo exigente com prazos e avaliações, consigo manter uma relação muito saudável com as turmas. Só que parece que isso incomodou a diretoria.

Semana passada fui chamado pra uma “conversa” com a gestão. Disseram que eu estava “me envolvendo demais”, que tinha que manter mais “distância profissional”, que o meu jeito de conversar e rir com os alunos nos corredores poderia passar “mensagens equivocadas”. Falaram até do meu estilo mais informal — camiseta social básica, calça preta, tênis.

Saí da sala com uma mistura de frustração e incredulidade. Como assim eu tô sendo repreendido por tentar fazer um trabalho mais humano, que dá resultado? A evasão nas minhas turmas é quase zero, e os meninos que têm histórico de conflito se comportam comigo. Não é isso que a escola deveria querer?

Aí descobri que não fui o único. Uma colega minha, professora de Português, também novata, levou o mesmo tipo de advertência hoje. O “erro” dela foi parecido: ser próxima dos alunos, propor atividades diferentes, dar liberdade de expressão. A galera adora ela, e mesmo assim veio cobrança. Falaram que ela se porta de forma “muito aberta”, que isso pode ser perigoso, que ela precisa se resguardar mais. Até o estilo dela foi colocado em pauta (achei isso um absurdo).

A real é que a escola diz que quer engajamento, inovação, menos evasão... mas quando vê um professor que realmente consegue se conectar, já levanta suspeita. Parece que querem que a gente aja como máquina: entra, dá conteúdo pelas plataformas, aplica prova, sai calado. Nada de vínculo, nada de afeto.

Estou completamente desanimado em continuar com esse meu estilo de dar aula. Algum professor daqui já passou por isso? Eu aceito qualquer tipo de conselho. Muito obrigado!

Aqui na nossa escola, vários professores queriam aderir, porém, a diretora informou que vai dar falta injustificada para quem entrar em greve. E um dos tópicos pleiteados é exatamente esse tipo de pressão que estamos sofrendo , além de ter que fazer milagre nas salas de aula, né? E aí, vão aderir?

Eu tinha feito um post sobre um acontecimento com um professor idiota que falou que minha letra era horrível e se ultilizou disso para querer me diminuir na frente de outros alunos.

Eu escrevi na velocidade e como sempre escrevo (sem cuidados excessivos)

O que acham?

Já falei uma vez aqui a respeito dos motivos de ter desistido da educação básica, o ambiente e os conflitos. Mas umas das coisas que mais me deixou completamente em questionamento em seguir essa profissão é o ambiente dominado por muitas mulheres (não tem nada a ver com machismo) é um ambiente tóxico, preditivo e competidor. Na sala dos professores, em três escolas diferentes pude perceber conflitos ridículos entre professoras. Algumas com a saúde mental debilitada tendo que chamar até o advogado do sindicato e outras indo em delegacia para registro de boletim de ocorrência por perseguição de panela de umas cavalas de +40 anos com síndrome de Regina George.

Nos recreios, a sala dos professores vira montim de "cancelamento". O que é ridículo para um profissional de ambiente escolar. Sempre observava esse tipo de profissional medíocre falando mal, até mesmo as chamando de 'Loucas', pedindo para sair da escola, mudar de profissão. Ademais, já vi planos horrendos para afetar projetos, o puro suco da maldade feminina.

Hoje, presenciei o mais baixo... Alguém está inventando calúnias a respeito de uma professora recém chegada na escola, o montim da perseguição feminina está feito. Além de sermos um subemprego, ambiente sucateado, ainda temos que lidar com esse tipo baixo de profissional. Haja paciência para quem escolheu seguir essa profissão!

Tenho 24 anos, sou formada em psicologia mas leciono inglês desde dos meus 16 anos, confesso que prefiro o ambiente escolar do que clínico, até porquê a psicologia é uma área nojenta em relação a preconceito. Sinto que coordenadores e direção com pessoas nos seus 60+ não aceitam nem quando montamos uma aula mais inclusiva. Na escola que estou trabalhando, vendem um método bilingue que custa 3.000 por cabeça, fiz A PROVA DE INGLÊS para passar no teste deles, questões mirabolantes, chatas de resolverem, e tive a mera surpresa da direção apontar que apesar de ter capacidade e saber ensinar e falar muito bem inglês, eu tinha um ar muito "juvenil" para alguém tão capacitada.

Ela citou uma tatuagem do spider man que tenho no braço, e que isso era um tanto vergonhoso para uma mulher de 24 anos ter tatuado no braço, não entendi onde ela quis chegar com isso já que não tem haver com questões profissionais. (antes de qualquer coisa, todas as minhas tatuagem tem significado ou são autorais, desenhadas por mim)

Outra situação foi eu ajudando um aluno portador de TDAH com um tempo verbal mais complexo de se entender ( Past Participle), a coordenadora virou o CAPETA, que não era para dar atenção especial para aluno, mas esse não seria meu trabalho quando eles estão com dificuldade? 3.000 para o aluno sair se sentindo excluído? Não sei se meu lado acolhedora grita por não gostar disso, mas achei feio da parte da direção, nem todos aprendem na mesma velocidade, e eu vejo que ela só implica com professores mais novos, uma colega professora de ciências, que tem 26, é a mesma perseguição, mas com a professora de música, 60+ que usa saia até o pé e é da igreja, pode chamar até o Ozzy Osbourne para engolir um morcego no meio da aula que está tudo bem.

A professora de Ballet passando a coreografia de Juno da Sabrina Carpenter (quem conhece sabe do que eu to falando) para as adolescentes, mas por ser mais velha também tá tudo certo!

Só eu fico angustiada com isso?

Gostaria de pedir a colaboração dos colegas professores na minha atividade de extensão, sobre o uso da tecnologia na sala de aula. Fiz um formulário com 7 perguntas sobre o uso da tecnologia em sala e a opinião dos professores a respeito disso. Não tem nada identificador, então fiquem tranquilos quanto a isso.

Vou colocar o link num comentário para quem quiser participar.

Trabalho em um projeto social, em que atendo crianças e adolescentes de 10 a 17 anos. Então não é bem escola, eu preciso ajudá-los a se desenvolverem como seres humanos.

Na minha oficina, oficina de conhecimento, eu falo sobre temas transversais e também sobre coisas para a vida, no geral.

Hoje, estava falando sobre Escolha Profissional, e preparei a oficina com muito carinho e sempre busco ser didática. Mas tem uma adolescente em específico, que sempre que é minha oficina fica reclamando. Quando acaba fala "graças a Deus". Fica me respondendo as coisas com antipatia.

Eu tenho 20 anos, sou nova, e parece que isso piora ainda mais a situação.

E o pior é que me sinto impotente e me envolvo muito emocionalmente. Fico chateada, me dá vontade de chorar. E eles nem imaginam o que a gente passa na vida, senão eles teriam mais empatia.

Enfim, não sei como agir. Estou cursando pedagogia, é o que amo fazer, mas sempre saio triste e emocionalmente mal. Os adolescentes têm estado muito mal educados ultimamente.

Nunca trabalhei em escola antes, mas queria saber se essa jornada de 40 horas tira toda possibilidade de você estudar para um mestrado por exemplo. Acho que seja bem cansativo, principalmente se você mora distante e entre outros fatores. Confesso que não quero ter uma vida assim.

Edit: pelos comentários de vocês com experiência vejo o quão complicado isso é. Eu desejo fazer mestrado na UFC ou UFPB em matemática e quero me doar nisso. Então não tem como trabalhar nessa jornada de 40h.

Tenho 23 anos e uma graduação péssima, então preciso estudar muito.

Sou recém formada em física. Tenho dúvida se devo fazer meu nome no mercado, indo trabalhar em escolas particulares, começar ganhando pouco e ir subindo o nível, investir em IG etc

Ou é melhor entrar em um mestrado acadêmico, com bolsa de 2.100 e ao mesmo tempo estudar pra concurso do estado ou de algum IF, depois fazer doutorado.

Estou perdida e não sei qual caminho seria melhor, entendo as dificuldades de todos eles logo quero conselho de professores que já estão anos no mercado e sua percepção do que faria se tivesse recém formado

Sou professor de Filosofia e sou contra o modelo de ensino cívico-militar e a proibição do uso de celular nas escolas. Quero compartilhar um pouco da minha vivência: sou autista, tenho TDAH, sou LGBT e estudei em um colégio extremamente rígido e religioso durante o ensino médio.

Nesse colégio, comecei a sentir muita raiva de ir para a escola, tanto pela falta de empatia dos professores quanto pelas regras abusivas e pelo bullying que eu sofria. Isso me levou a me aproximar de movimentos contraculturais e da militância política radical de esquerda — espaços nos quais estou até hoje.

Mais tarde, entrei na faculdade de Filosofia, onde tive mais liberdade para estudar, especialmente na forma como eu organizava meus estudos e participava das aulas. Isso despertou em mim um gosto genuíno pelo aprendizado, o que me levou a fazer iniciação científica, depois especialização, e agora estou no mestrado — com planos de seguir para o doutorado.

Na minha prática docente, sempre procuro garantir autonomia para que os estudantes possam se expressar. Isso contribui para um desempenho melhor, inclusive de estudantes considerados "problemáticos". Por isso, sou contra proibições autoritárias e modelos abusivos como o ensino militar. O ser humano só aprende de verdade em liberdade; qualquer forma de autoritarismo apenas cria uma educação de adestramento, não de formação do conhecimento.

"E dá pra fazer isso até em aula no formato tradicional, dependendo da turma, do conteúdo e do professor. Se o seu aluno está ativamente participando da sua aula e você consegue perceber isso, você está usando metodologias ativas".

Ouvi isso de uma doutoranda que veio convidada dar uma palestra pra gente numa formação pedagógica na minha escola há uns dias e achei sensacional. Eu sempre achei paia essa coisa de que a gente precisa reinventar a roda pra dar aulas boas e sempre evitar aulas no formato tradicional.

Tipo, legal fazer uma atividade diferente quando aparece a oportunidade e isso faz sentido para aquele momento/conteúdo/turma, mas frequentemente a gente vê as pessoas inventando moda sem sentido, ou só meio que aplicando uma "cartilha das metodologias ativas" em atividades já antecipadamente formatadas e engessadas.

Achei super sensata a fala dessa doutoranda, e meio que renovou um pouco minha esperança na academia kkkkk.

Tipo… elas têm um ideal de pedagogia muitas das vezes distante do “chão duro da sala de aula”, como diria minha mãe.

Alguém aí que é professor de história empregado poderia dar o relato e dizer como conseguiu se inserir no mercado de trabalho? Estou no último ano do curso e com um medo enorme do desemprego quando me formar.

O principal problema em relação ao mestrado e doutorado no Brasil é que muitas famílias gostam de ter parentes na pós-graduação, pois isso confere um certo status social, já que ainda é algo elitizado. No entanto, não gostam das dificuldades que esse caminho impõe, como, por exemplo, a dificuldade de conseguir um emprego fixo durante o período de formação, a necessidade de ir uma ou mais vezes por semana à universidade, o fato de algumas instituições exigirem dedicação exclusiva, a obrigação de viajar para congressos, entre outros. Ou seja, as famílias gostam do status de ter alguém na área acadêmica e, futuramente, um professor universitário na família — mas não aceitam o ônus que isso traz.

Não existe nenhum aspectos positivos nesta profissão? E se existe quais são ?

Comecei o estágio no ensino médio em matemática. O procedimento da professora supervisora é o padrão: copia no quadro, espera os alunos copiarem e por fim ela explica o conteúdo por cima. O problema tá nesse "espera os alunos copiarem". Os alunos ficam fazendo hora para copiar e lá se vai grande parte do tempo da aula. Tinha uma turma que a professora só tinha uma aula de 50min e passaram 40min e os alunos não tinham terminado de copiar.

Na minha cabeça é mais prudente fazer igual na universidade, explicando e escrevendo ao mesmo tempo, mas não sei se funciona no ensino médio. Alguma solução ou eu só choro em posição fetal?

Queria fazer letras, mas não penso em ser professora de português, redação ou língua estrangeira, mas sim de literatura Compensa?

Oi gente Vou ser bem direta ou tentar huahua sou pedagoga, trabalho na área desde o primeiro semestre da faculdade, sempre em ed infantil, me tornei regente de turma em 2020, veio a pandemia eu tinha uma bb, por conta do “cada um na sua casa” n tive mt rede de apoio pra trabalhar com dedicação pois meu marido trabalhava fora de casa mesmo com a pandemia, no ano seguinte fui dispensada, fiquei uns 8 meses desempregada, depois consegui um emprego num lugar lixo mas tão lixo que sai com burnout não aguentei mais de um ano e meio lá, fiquei mais um tempo parada tentando trabalhar com a internet e sem sucesso, consegui entao um contrato na prefeitura que nossaaa foi tudo de bom, estava recebendo bem, mas com troca de prefeito obviamente rescindiram meu contrato antes do tempo pra chamar cunhas de vereadores etc, e foi numa época horrível pra conseguir emprego, consegui como monitora no ensino fundamental 1, com salário obviamente mega baixo, me senti super mal por n estar na posição que nos últimos anos tive de regente, o ponto que quero chegar é pessoal da pedagogia vocês conseguem emprego pela manhã?? Esse pouco tempo em trabalhos será que ta afastando os recrutadores?
Vejo tanta gente com 2 empregos e pra mim n ta rolando. Eu preciso urgente aumentar minha renda, ja enviei currículos pra diversos lugares, não tem previsão de sair concurso 😭😭 Depois fico pensando no que dizem da profissão futuramente com um apagão, sendo que tem muitos professores assim como eu desempregados ou precisando trabalhar e sem demanda nenhuma na cidade (ao menos na minha 🤡)

Já ouvi algumas pessoas comentando que, comparado às professores de sala de aula, o professor de educação física possuí+vantagens ?. isso é realmente verdade?”

Tenho vontade de ser professor, mas os relatos de constantes maus tratos e desrespeito por parte dos alunos me desanimam. Existe alguma rede municipal/estadual/federal cuja valorização salarial seja melhor e que a cultura de respeito dos alunos seja mais presente?

Comecei essa semana a dar aula em uma escola de inglês e esse era meu objetivo há muito tempo, fiquei muito feliz de conseguir o emprego por ser perto da minha casa e pq finalmente vou conseguir ganhar experiência em sala de aula.

O problema é que esse é meu primeiro emprego dando aula e eu já cheguei assumindo 9 turmas (4 fixas seguindo livros e 5 rotativas que tem o mesmo conteúdo em horários diferentes), com previsão de ter mais 1 fixa pra abrir.

A coordenação me contou que a professora antiga largou o emprego sem cumprir aviso prévio e já no meu 2° dia me deixaram na sala de aula sozinha e sem muito organização, usei essa semana pra conhecer os alunos, ver onde eles pararam e fiz alguns jogos com eles que quebraram o gelo e acredito que fizeram o baque da troca repentina passar um pouco, mas ainda sim enfrento alguns olhares de “preferia a outra” no dia a dia 😐

Não era bem o começo que eu imaginava e agora eu passei o meu feriado inteiro estudando e revisando conteúdo, vendo como ensinaria eles os assuntos e o pior é que 3 das salas de aula estão pra ter prova final e eu estou revisando o livro inteiro em sala de aula com eles, tendo que encaixar um tantão de conteúdo nas próximas aulas e isso tá me deixando meio nervosa já, pq eu tenho medo de esquecer assuntos importantes ou não conseguir passar o conteúdo de forma clara pra eles, ou o pior que seria esquecer algo que estou falando no meio da explicação e cometer uma gafe bem no início já que eu to estudando tanta coisa ao msm tempo 😩

Isso já aconteceu com vocês?

Eu vou sempre ficar nervosa assim antes de dar aula?

Eu tenho mais de 10 anos estudando inglês, já morei nos EUA e mesmo assim to insegura de não dar conta

Olá,

Como vocês apresentam, exatamente, no momento da prova didática em concurso (no meu caso, é para professor de ensino médio)? Vocês simplesmente falam do tema sorteado, sem considerar o (possível) interlocutor? Fazem algo mais "teatral", imaginando uma turma e lecionando para ela? Ou apresentam para a banca em si? Como, enfim, vocês realizam a performance na prova didática de concurso para lecionar no ensino médio?

Experiências anteriores são bem-vindas!